Que los docentes favorezcan en sus alumnos el desarrollo de habilidades de pensamiento matemático, a través de la construcción de diferentes figuras y cuerpos, mediante el doblado de papel para abordar temas de aritmética y geometría.
Crear y compartir diferentes formatos de actividades lúdicas y evaluativas que permitan la interacción en las sesiones sincrónicas y asincrónicas.
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