Descubrir a través de la evaluación auténtica, estrategias para favorecer el aprendizaje, hacerlo evidente y constatar el nivel de logro alcanzado por nuestros alumnos y alumnas.
Adquirir y reconocer conocimientos y estrategias que contribuyan a encuentros satisfactorios con los padres de familia.
Conocer e identificar la importancia de las habilidades socioemocionales dentro del currículum. |
Identificar los modelos de administración educativa y procesos de gestión para la toma de decisiones autónomas y eficaces.
Reconocer cómo se ha desarrollado la educación sexual en México, para valorar sus características y potencialidades en la formación de niños y adolescentes. * Identificar la interacción de los componentes de la educación integral de la sexualidad en la formación de niños y adolescentes. * Analizar algunos factores que generan acoso sexual y otro tipo de violencias sexuales en la escuela y estrategias para prevenirlo.
Reconocer y poner en práctica diversos experimentos para el diseño de secuencias didácticas que permiten desarrollar competencias científicas en los alumnos.
Reconocer las características del estrés y sus implicaciones en la docencia; asimismo, identificar las estrategias que ayudan para desarrollar habilidades para su prevención y otras que le permitan manejar situaciones agobiantes.
Elaborar reactivos basados en principios cognitivos que hacen que el alumno recupere información y asocie conocimientos; y no solo memorice.
Asumir la importancia de contar las herramientas jurídico-educativas que le permiten identificar conductas de riesgo en su quehacer docente, así como identificar en su ejercicio el protocolo a seguir y las instancias legales-administrativas a las cuales dirigirse ante una eventualidad (queja, denuncia o demanda). Lo anterior tiene como base que el docente conozca el marco normativo que resguardar la integridad educativa.
El participante aprenderá diversas estrategias de lectura con el cerebro para aplicar con sus alumnos y ayudarles a recuperar el gusto por la lectura y su capacidad de comprensión de diversos textos
Incorporar actividades comunicativas que fomenten la expresión oral y escrita en la planeación y evaluación de los aprendizajes esperados de los alumnos en una segunda lengua (Inglés).
Identificar los aspectos principales para el diseño de estrategias didácticas para leer y escribir con los alumnos de educación básica (preescolar, primaria y secundaria). * Reconocer las características relevantes del enfoque del Español en la educación básica para el diseño de estrategias didácticas que trabajen con sus alumnos. * Conocer de manera general el modelo de la propuesta curricular para Español
Reconocer los fundamentos de la Teoría de las Inteligencias Múltiples para identificar y promover el desarrollo de las diferentes inteligencias en los alumnos y potenciar el aprendizaje. * Utilizar la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la práctica docente a través de la planeación de clases.
Analizar el marco teórico conceptual que fundamenta la construcción social del aprendizaje y del trabajo colaborativo. * Obtener métodos y técnicas para elaborar diagnósticos y proyectos de intervención en los colectivos docentes. * Adquirir elementos para planear las sesiones de los consejos técnicos.
Descubrir posibles soluciones a los problemas que se enfrentan en el salón de clases a través del manejo de la corresponsabilidad y el manejo de las emociones en el espacio educativo para la generación de docentes como expertos sociales. * Identificar la importancia de la comunicación para la resolución de conflictos
El profesor aprenderá a manejar el ábaco como un medio para recuperar en sus alumnos habilidades matemáticas deterioradas, así como aprender a sumar y a restar en el ábaco.
Reconocer y conducir el cambio educativo, centrado en la labor docente y directiva, mediante la planificación estratégica, la profesionalización docente, el diseño de prácticas innovadoras y la promoción de una mayor madurez organizacional
Alcanzar mejores resultados educativos mediante el diseño e interpretación de reactivos que propicien el desarrollo de habilidades superiores de pensamiento a través del ejercicio de la planificación didáctica y la evaluación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Identificar los principios pedagógicos que orientan el hacer docente en educación básica. * Analizar el enfoque de enseñanza de las Matemáticas en educación básica. * Conocer herramientas de trabajo docente para incentivar el gusto por el aprendizaje de las Matemáticas. * Favorecer una actitud positiva hacia el aprendizaje de las Matemáticas.
Conocer los procesos cognitivos relacionados con el aprendizaje de las multiplicaciones, además de conocer y aplicar estrategias prácticas para su enseñanza con base en un modelo de desarrollo de habilidades.