Clarificar con los docentes participantes la dimensión educativa que tienen las rúbricas de evaluación como una herramienta de aprendizaje participativa y de gran claridad para dirigir los desempeños de los alumnos.
Alcanzar mejores resultados educativos mediante el diseño e interpretación de reactivos que propicien el desarrollo de habilidades superiores de pensamiento a través del ejercicio de la planificación didáctica y la evaluación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Identificar los principios pedagógicos que orientan el hacer docente en educación básica. · Analizar el enfoque de enseñanza de las Matemáticas en educación básica. · Conocer herramientas de trabajo docente para incentivar el gusto por el aprendizaje de las Matemáticas. · Favorecer una actitud positiva hacia el aprendizaje de las Matemáticas
Aplicar estrategias didácticas, con base en las neurociencias para el desarrollo de habilidades e inteligencias creativas.