Con el paso del tiempo, se han generado cambios y transformaciones en el mundo y el ser humano ha tenido que adaptarse a ellos. Al hablar de cambio, también incluyo el ámbito educativo, que demanda transformaciones. La atención a la diversidad ha sido una de las principales exigencias de los nuevos paradigmas educativos.

La educación inclusiva no se refiere exclusivamente a los alumnos con discapacidad, aptitudes sobresalientes o alguna condición específica. Su enfoque está dirigido a un modelo de atención a la diversidad y está estrechamente relacionado con la atención educativa acorde a las necesidades, intereses, características, estilos, ritmos y contextos de aprendizaje de cada estudiante.

En este sentido, entiendo que la atención a la diversidad son aquellas acciones que realizo como educadora para atender a cada estudiante y las barreras para el aprendizaje y la participación (BAP) que puedan enfrentar. Este concepto abarca la inclusión y el respeto por las diferencias individuales en múltiples dimensiones.

Si bien mi rol como educadora es ofrecer respuestas a las necesidades de cada alumno y alumna, actuando como guía en la construcción del aprendizaje, reconozco que las madres y padres de familia, la escuela y la comunidad juegan un papel fundamental para garantizar el derecho a aprender. Para lograrlo, es necesario que trabajemos de manera colaborativa, generando acciones que permitan reducir o eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan nuestros estudiantes.
Este esfuerzo es crucial, y por ello, a través de este mensaje, hago un llamado a las escuelas de educación básica, maestros de USAER, docentes, directivos y supervisores escolares a colaborar estrechamente para generar un entorno de aprendizaje inclusivo y accesible para todas y todos, especialmente para quienes enfrentan barreras que limitan su aprendizaje y participación. Es fundamental observar de cerca las condiciones de nuestras escuelas, identificar las barreras existentes y trabajar de manera conjunta para superarlas.

Propongo implementar un proceso de observación y diagnóstico en nuestras instituciones educativas con el fin de identificar y atender las necesidades específicas de cada estudiante. Esto debe incluir la capacitación continua de los docentes para mejorar sus habilidades en la atención a la diversidad, garantizar el acceso a los recursos adecuados y crear espacios que favorezcan una educación inclusiva.

Solo con la colaboración de todos, podremos ofrecer a nuestros estudiantes las mejores oportunidades para aprender y desarrollarse, en un ambiente donde cada niña, niño, adolescente y joven pueda alcanzar su máximo potencial.

Atender la diversidad sigue siendo un largo camino por recorrer y el logro de la inclusión un importante reto; por ello, les invito a sumarse a este esfuerzo, participando activamente en la búsqueda de soluciones que permitan eliminar las barreras físicas, sociales y pedagógicas que limitan el desarrollo de nuestras y nuestros estudiantes. Juntos, podemos garantizar una educación de calidad para todos, en un entorno donde cada estudiante tenga la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.